ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD

Dentro de la Escuela Especial Nº7 “Luis Braille” para ciegos y disminuidos visuales, se encuentra el área de Orientación y Movilidad que tiene como objetivo final la autonomía de la persona con patología visual.
Orientación: es la habilidad y las técnicas que utiliza una persona ciega o disminuida visual, paa tomar posición en relación al medio que lo rodea.
Movilidad: es la habilidad para desplazarse de una persona ciega o disminuida visual en el medio en forma segura e independiente.
Podemos decir que el área de orientación y movilidad proporciona a estas personas la capacidad sensorial, motora y cognitiva y las técnicas específicas que le permiten lograr un desplazamiento seguro e independiente, favoreciendo su integración familiar, escolar y social, respetando siempre las condiciones, necesidades y habilidades del alumno.
Actualmente la Escuela Especial Nº7, brinda este servicio a un total de 30 alumnos, en el turno mañana y tarde con diferentes patologías visuales, agregados y edades.
Se realizan actividades en forma individual, por pareja y grupal.

Los contenidos a desarrollar están dentro del programa general de orientación y movilidad de la escuela, que consta de 5 etapas:
I Etapa: Estimulación sensorial, motora y cognitiva
Técnica de encuadre y alineación, técnica de rastreo con pies y manos, técnica de protección superior e inferior, técnica para recoger objetos.
II Etapa: Guía vidente
Toma de guía, cambio de brazo, desplazamiento con guía.
III Etapa: Bastón blanco
Partes y toma del bastón blanco, técnica del toque, técnica de barrido, etc.
IV Etapa: Movilización en interiores y exteriores
Con y sin bastón blanco.
V Etapa: Técnicas simples
Microcentro, asensores, zonas rurales, escaleras mecánicas, puertas giratorias.
Las actividades van de lo simple a lo complejo y los mismos son supervisados por un instructor. Cabe destacar que se trabaja en forma interdisciplinaria con otras áreas como ser las áreas pedagógicas, Actividades de la Vida Diaria, Educación Física, Expresión corporal, Estimulación Visual, Atención y Educación Temprana y el equipo técnico escolar.
Hay que tener en claro que el área de orientación y movilidad no se limita al bastón blanco, este es un instrumento más en el programa de rehabilitación.
“El bastón blanco por sí solo, no orienta ni moviliza, la persona ciega o disminuida visual que lo utiliza por medio de técnicas específicas, se orienta y moviliza”. El 15 de octubre se celebra el día mundial del bastón blanco, modelo de la autonomía de la persona con patología visual.

Lic. Juan Carlos Nicolaas
Kinesiólogo a cargo del área O y M de la Esc. Especial Nº7

¿QUÉ ES LA RETINOPATÍA DEL PREMATURO?

Muchas veces hemos escuchado de la retinopatía del prematuro (ROP) y nos hemos preguntado de qué se trata, algunas personas creen conocerlo pero tienen un concepto equivocado, básicamente, es una patología poco conocida en la población en general.

¿Por qué es importante conocerla?

Porque en nuestro medio más del 90% de los niños y adolescentes con ceguera fueron afectados con la ROP.
La ROP es una enfermedad que ocurre en los bebés prematuros y de bajo peso, donde se produce un desarrollo anormal de las arterias y venas de la retina, que es la membrana que tapiza el interior del globo ocular. Si esta enfermedad no se controla y no se trata puede llevar a la ceguera del niño.
Son varias las causas o factores de riesgo que pueden producir la ROP, pero hay tres que son los más determinantes, la prematurez (menor de 32 semanas de gestación), el bajo peso al nacer (menos de 1,5 kg), y si requirió oxígeno luego del parto. Está demostrado que a mayor tiempo de oxigenoterapia sin control y a mayor concentración de oxigeno inspirado, mayores son las posibilidades de ROP.

¿Se puede prevenir? ¿Se puede tratar?
La respuesta es si a ambas.
Para prevenir la ROP es necesario controlar al bebé durante los primeros meses de vida.

¿Cuándo debe controlarse un recién nacido prematuro?
Se debe realizar examen oftalmológico a todo niño prematuro, en la Unidad de Terapia Intensiva Neonatal a las 4 semanas de nacido.
Se deben revisar todos los prematuros nacidos con menos de 33 semanas y/o 1500 gr.; o menos de 35 semanas y/o 2000 gr. Que hubieran recibido oxígeno; o todos aquellos hipoxiados (con falta de oxígeno) graves.
En todos los casos al alta de la neonatología los controles continuarán por consultorio externo. Este incluirá examen hasta el año de vida para descartar secuelas, incluyendo errores de refracción, estrabismo, etc.

¿Cuál es el tratamiento?
El tratamiento es con láser, que se indicará según los criterios médicos y diagnósticos de acuerdo al grado y evolución de la enfermedad.

La ROP es una enfermedad frecuente en nuestro medio que puede ser prevenida y tratada, es altamente importante que los controles y tratamientos sean realizados por profesionales entrenados y capacitados a tal efecto ya que el tiempo perdido entre diagnóstico y tratamiento puede ser tan perjudicial como el no haber controlado al niño.

Nota realizada al Dr. Lucas Damonte Viudes, oftalmologo de los alumnos de la Escuela Especial Nº7.

ELECCIÓN MISS BRAILLE 2008.

¡MANOS A LA OBRA!

La Escuela viene trabajando con la población de multidéficit desde su creación, por muchos años se fueron buscando estrategias de trabajo sin mayores logros, hasta que en el año 2005, se pensó en un programa curricular desde el área laborterapia con el objeto de desarrollar habilidades a partir de sus capacidades y destrezas. El mencionado proyecto, dio muy buenos resultados ya que favoreció a los intereses de los alumnos y al fortalecimiento de sus capacidades manipulativas.
En el año 2007 se puso en práctica un proyecto curricular a fin de desarrollar al máximo las potencialidades de los alumnos desde edad temprana sin enfocarnos en el producto final sino en el proceso, por el cual todos los grupos de la población de multidéficit trabajan en forma coordinada y, por supuesto, teniendo en cuenta la habilidad motriz de cada grupo, a fin de que al llegar al último escalón o producto final, hayan adquirido el mayor número de habilidades posibles.
Actualmente la Escuela Especial Nº 7 cuenta con una población de multidéficit compuesta por un total de 15 alumnos (en pre talleres y talleres) que trabajan en la producción y elaboración de objetos de decoración como por ejemplo velas aromáticas, marquetería, pátinas sobre hierro y madera, cuadros rústicos, etc.
Todos estos elementos se exponen en distintos eventos (con la colaboración de padres y docentes) para su venta, generando una gran aceptación por parte del público. Con lo recaudado se vuelven a comprar materiales e insumos y de esta manera se sostienen los talleres.
Cada vez mayor es la demanda por parte de la comunidad y cada vez más se conoce el trabajo y la producción de la población de multidéficit de la Escuela Especial Nº 7.