martes, 5 de mayo de 2009

ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD




Dentro de la Escuela Especial Nº7 “Luis Braille” para ciegos y disminuidos visuales, se encuentra el área de Orientación y Movilidad que tiene como objetivo final la autonomía de la persona con patología visual.
Orientación: es la habilidad y las técnicas que utiliza una persona ciega o disminuida visual, paa tomar posición en relación al medio que lo rodea.
Movilidad: es la habilidad para desplazarse de una persona ciega o disminuida visual en el medio en forma segura e independiente.
Podemos decir que el área de orientación y movilidad proporciona a estas personas la capacidad sensorial, motora y cognitiva y las técnicas específicas que le permiten lograr un desplazamiento seguro e independiente, favoreciendo su integración familiar, escolar y social, respetando siempre las condiciones, necesidades y habilidades del alumno.
Actualmente la Escuela Especial Nº7, brinda este servicio a un total de 30 alumnos, en el turno mañana y tarde con diferentes patologías visuales, agregados y edades.
Se realizan actividades en forma individual, por pareja y grupal.
Los contenidos a desarrollar están dentro del programa general de orientación y movilidad de la escuela, que consta de 5 etapas:
I Etapa: Estimulación sensorial, motora y cognitiva
Técnica de encuadre y alineación, técnica de rastreo con pies y manos, técnica de protección superior e inferior, técnica para recoger objetos.
II Etapa: Guía vidente
Toma de guía, cambio de brazo, desplazamiento con guía.
III Etapa: Bastón blanco
Partes y toma del bastón blanco, técnica del toque, técnica de barrido, etc.
IV Etapa: Movilización en interiores y exteriores
Con y sin bastón blanco.
V Etapa: Técnicas simples
Microcentro, asensores, zonas rurales, escaleras mecánicas, puertas giratorias.
Las actividades van de lo simple a lo complejo y los mismos son supervisados por un instructor. Cabe destacar que se trabaja en forma interdisciplinaria con otras áreas como ser las áreas pedagógicas, Actividades de la Vida Diaria, Educación Física, Expresión corporal, Estimulación Visual, Atención y Educación Temprana y el equipo técnico escolar.
Hay que tener en claro que el área de orientación y movilidad no se limita al bastón blanco, este es un instrumento más en el programa de rehabilitación.
“El bastón blanco por sí solo, no orienta ni moviliza, la persona ciega o disminuida visual que lo utiliza por medio de técnicas específicas, se orienta y moviliza”. El 15 de octubre se celebra el día mundial del bastón blanco, modelo de la autonomía de la persona con patología visual.
Lic. Juan Carlos Nicolaas
Kinesiólogo a cargo del área O y M de la Esc. Especial Nº7

¿QUÉ ES LA RETINOPATÍA DEL PREMATURO?


Muchas veces hemos escuchado de la retinopatía del prematuro (ROP) y nos hemos preguntado de qué se trata, algunas personas creen conocerlo pero tienen un concepto equivocado, básicamente, es una patología poco conocida en la población en general.
¿Por qué es importante conocerla?
Porque en nuestro medio más del 90% de los niños y adolescentes con ceguera fueron afectados con la ROP.
La ROP es una enfermedad que ocurre en los bebés prematuros y de bajo peso, donde se produce un desarrollo anormal de las arterias y venas de la retina, que es la membrana que tapiza el interior del globo ocular. Si esta enfermedad no se controla y no se trata puede llevar a la ceguera del niño.
Son varias las causas o factores de riesgo que pueden producir la ROP, pero hay tres que son los más determinantes, la prematurez (menor de 32 semanas de gestación), el bajo peso al nacer (menos de 1,5 kg), y si requirió oxígeno luego del parto. Está demostrado que a mayor tiempo de oxigenoterapia sin control y a mayor concentración de oxigeno inspirado, mayores son las posibilidades de ROP.
¿Se puede prevenir? ¿Se puede tratar?
La respuesta es si a ambas.
Para prevenir la ROP es necesario controlar al bebé durante los primeros meses de vida.
¿Cuándo debe controlarse un recién nacido prematuro?
Se debe realizar examen oftalmológico a todo niño prematuro, en la Unidad de Terapia Intensiva Neonatal a las 4 semanas de nacido.
Se deben revisar todos los prematuros nacidos con menos de 33 semanas y/o 1500 gr.; o menos de 35 semanas y/o 2000 gr. Que hubieran recibido oxígeno; o todos aquellos hipoxiados (con falta de oxígeno) graves.
En todos los casos al alta de la neonatología los controles continuarán por consultorio externo. Este incluirá examen hasta el año de vida para descartar secuelas, incluyendo errores de refracción, estrabismo, etc.
¿Cuál es el tratamiento?
El tratamiento es con láser, que se indicará según los criterios médicos y diagnósticos de acuerdo al grado y evolución de la enfermedad.

La ROP es una enfermedad frecuente en nuestro medio que puede ser prevenida y tratada, es altamente importante que los controles y tratamientos sean realizados por profesionales entrenados y capacitados a tal efecto ya que el tiempo perdido entre diagnóstico y tratamiento puede ser tan perjudicial como el no haber controlado al niño.

Nota realizada al Dr. Lucas Damonte Viudes, oftalmologo de los alumnos de la Escuela Especial Nº7.

viernes, 1 de mayo de 2009

ELECCIÓN MISS BRAILLE 2008.











¡MANOS A LA OBRA!




La Escuela viene trabajando con la población de multidéficit desde su creación, por muchos años se fueron buscando estrategias de trabajo sin mayores logros, hasta que en el año 2005, se pensó en un programa curricular desde el área laborterapia con el objeto de desarrollar habilidades a partir de sus capacidades y destrezas. El mencionado proyecto, dio muy buenos resultados ya que favoreció a los intereses de los alumnos y al fortalecimiento de sus capacidades manipulativas.
En el año 2007 se puso en práctica un proyecto curricular a fin de desarrollar al máximo las potencialidades de los alumnos desde edad temprana sin enfocarnos en el producto final sino en el proceso, por el cual todos los grupos de la población de multidéficit trabajan en forma coordinada y, por supuesto, teniendo en cuenta la habilidad motriz de cada grupo, a fin de que al llegar al último escalón o producto final, hayan adquirido el mayor número de habilidades posibles.
Actualmente la Escuela Especial Nº 7 cuenta con una población de multidéficit compuesta por un total de 15 alumnos (en pre talleres y talleres) que trabajan en la producción y elaboración de objetos de decoración como por ejemplo velas aromáticas, marquetería, pátinas sobre hierro y madera, cuadros rústicos, etc.
Todos estos elementos se exponen en distintos eventos (con la colaboración de padres y docentes) para su venta, generando una gran aceptación por parte del público. Con lo recaudado se vuelven a comprar materiales e insumos y de esta manera se sostienen los talleres.
Cada vez mayor es la demanda por parte de la comunidad y cada vez más se conoce el trabajo y la producción de la población de multidéficit de la Escuela Especial Nº 7.

jueves, 30 de abril de 2009

POEMA


“No hacen falta ojos para ver más allá
basta con que cierres los párpados
para que aparezcan tus ilusiones,
tus esperanzas,
tus motivos para luchar.
Lo importante está en vos,
adentro,
esperando que te animes a mostrarlo.
No te fijes en los demás,
hacé lo que a vos te parece
sin bajar la vista ante nadie.
Tu voluntad puede transformar

tus lágrimas en sudor,
tu desgano en sacrificio,
tu duda en convicción;
te permite pararte después de cada tropiezo
y hace que tus problemas dejen de serlo.
Si no ves la fuerza que hay dentro tuyo,
el que está ciego sos vos.”

¿SABÍAS QUE EXISTE LA ESCUELA ESPECIAL Nº 7 "LUIS BRAILLE" PARA CIEGOS Y DISMINUIDOS VISUALES?



Es una Escuela pública que fue creada en el año 1990 y está ubicada en la calle Santa María de Oro esquina Irigoyen en el barrio Virgen del Rosario.
A ella, asisten bebés, niños, jóvenes y adultos con problemas visuales y con multi déficits (dos o más patologías asociadas: ciegos y/o disminuidos visuales con retraso mental, trastornos motores, psicológicos, etc.).
Los servicios que presta esta institución son:

· Estimulación temprana.
· Jardín maternal.
· Grupos de apoyo a niños integrados a escuelas comunes.
· Grupo Multi impedidos.
· Grupo de adultos.
· Integración a escuelas comunes.


· Áreas específicas:
§ Educación física.
§ Actividades de la vida diaria
§ Orientación y movilidad.
§ Estimulación visual.
§ Laborterapia.
§ Expresión corporal.
§ Computación.
§ Braille.
§ Biblioteca.
§ Juegos de mesa.

“Mirame, no me ignores con tu ayuda puedo ser una persona independiente. Necesito tu solidaridad, no tu compasión.”

EDITORIAL


A los ciegos y personas con discapacidad visual la sociedad, paradójicamente, no las ve.
Por eso el 15 de octubre se declaró el Día del Bastón Blanco, para recordarnos que, aunque son una minoría invisible, existen.
La palabra discapacidad en general lleva implícito un cierto temor, un cierto rechazo, una sensación extraña que parece atenuarse si se evita pronunciarla o si se trata de llamarla de otra manera.
Granitos de Arena, además de difundir las actividades de la Escuela Especial Luis Braille y colaborar con ella donando lo recaudado por todo concepto, pretende lograr que todos como sociedad entendamos que esta discapacidad existe y que está en cada uno de nosotros la decisión de asumir el compromiso de trabajar permanentemente derribando las innumerables barreras que las personas con una discapacidad de cualquier tipo deben enfrentar día a día al desenvolverse en una sociedad que, en gran parte, todavía no está preparada para aceptar la tan anhelada integración.
Quisimos participar activamente porque, si bien se hacen cosas, todavía faltan hacer muchas más y se nos ocurrió pensar que encontraríamos la aceptación suficiente como para brindar entre todos, la ayuda y el apoyo necesarios para colaborar con los chicos de esta Escuela, aportando nuestro granito de arena que se sumaría a lo ya hecho para mejorar sus condiciones de desarrollo educativo y social, tratando el tema con respeto y por sobre todas las cosas, valorando sus habilidades, independientemente de sus limitaciones.
Pero en realidad, fue mucho más lo prometido que lo concretado, y pese a que todos se solidarizaron con la idea, muy pocos fueron los que acercaron su aporte.
Buscamos una alternativa distinta, desplazando a la clásica rifa o al simple pedido de donaciones, ofreciendo a cambio, información y la difusión de las actividades de quienes colaboraban, pero no consideramos que para muchos “solidaridad” era sólo una postura social y no una conducta practicable.
Trabajaremos de todas formas para intentar editar el Nº 2 de Granitos de Arena, previsto para marzo de 2009, pero si no es posible, agradecemos desde ya a los que acercaron su aporte para esta primera edición y les decimos que desde Guía Amarilla de Formosa, seguiremos colaborando en lo que podamos con esta Escuela y con estos chicos, manteniendo firmes las convicciones que generaron el inicio de este emprendimiento.
Publicada en Granitos de Arena Nº 1 - Diciembre de 2008.

Estimulación Visual


El área de Estimulación Visual de la Escuela Especial N° 7, actualmente está a cargo de la Profesora Patricia Quinteros.
En la Institución se registran 15 alumnos disminuidos visuales que asisten a este servicio y “solamente” 9 alumnos derivados de otras escuelas comunes, sumando así un total de 24 chicos que con diferentes patologías reciben atención en esta sección, representando un grupo especial dentro de la Escuela ya que poseen características específicas y necesidades únicas.
Por eso, esta área brinda un espacio de tratamiento en forma individual a cada chico (sesiones de 1 hora por semana pero que puede ampliarse según las necesidades de cada caso en particular).
Se trabaja con un programa sistemático encaminado a desarrollar sus funciones visuales, siendo el objetivo principal “enseñarle a ver” utilizando al máximo el potencial visual que posee cada alumno.
Se trabaja en forma conjunta con las escuelas comunes de las cuales vinieron derivados, donde a la vez, asiste una maestra especial de apoyo para brindar mejor orientación.
El programa se acompaña con la utilización de elementos y materiales de suma importancia para la facilitación de la visión como todo tipo de ayudas ópticas, lupas, lentes de aumento, o algún instrumento óptico que el alumno esté acostumbrado a usar como por ejemplo telescopios o elementos similares.
También se utilizan ayudas no ópticas que, en la mayoría de los casos, son confeccionadas por las docentes tales como distintos materiales de lecto-escritura ampliados, macro tipos, textos, letras y números en diferentes tamaños, etc.
Se utilizan además atriles especiales, confeccionados generalmente por los padres de los alumnos, que facilitan la comodidad del niño en cuanto a posturas físicas en las tareas de lecto escritura, usándose también fibrones, marcadores, lápices de colores y papeles donde se destaque un alto contraste en las tareas de dibujo y escritura.
Es importante destacar el trabajo en red que se realiza con el Servicio de Oftalmología del Hospital de Alta Complejidad de nuestra ciudad, donde nuestros alumnos son atendidos y evaluados cada 15 días por el Doctor Lucas Damonte Viudes, proveniente de Buenos Aires, ayudando así a tener un seguimiento y un diagnóstico más acertado de cada patología permitiendo implementar las estrategias más adecuadas a las necesidades de nuestros chicos.

viernes, 2 de enero de 2009



UNA ESCUELA DE VIDA




La Escuela N° 7 bajo el slogan “Una Escuela de Vida”, trabaja permanentemente junto a alumnos y padres tanto en la preparación y adquisición de materiales didácticos adaptados para su actividad escolar diaria (ábacos, pizarras braille, hojas para escritura braille, juegos didácticos, etc.), como en la planificación y ejecución de distintas actividades especiales (Día del Bastón Blanco, fiesta de la primavera, batucada, semana de la integración y otros).Los materiales utilizados, deben ser alquilados o pedidos en préstamo porque, si bien hay algunos, faltan muchos mas, y por eso a través de la venta de espacios publicitarios en “Granitos de Arena”, y de todo tipo de colaboración que puedas aportar, trataremos de solventar en parte estos gastos y cubrir además otras necesidades básicas ya que EL TOTAL DE LO RECAUDADO SERA DONADO A ESA INSTITUCION.
FOTO: Elección de Reina Día de la Primavera 2007.